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24 de marzo de 2015

JUEGO PARA REPASAR LAS CATEGORÍAS SEMÁNTICAS

 
Hoy he terminado de hacer unas láminas para repasar las categorías semánticas con uno de mis alumnos, y las comparto con todos vosotros. Como siempre utilizo los pictogramas de ARASAAC que tanto me facilitan mi trabajo diario, ains qué haría yo sin ellos...
 
Se trata de unas simples láminas donde hay diferentes imágenes, entre las cuales el niño debe encontrar las que se le piden en concreto.

 
Para que os dure más el material podéis plastificar las láminas y con un rotulador de pizarra veleda les podéis decir a los niños que metan en un círculo o hagan alguna marca a los que les pedimos que busquen. Luego con un simple trapito o servilleta podemos borrar el rotulador y no queda nada de marca y así lo podemos usar muchas más veces.
 
Os he puesto en el enlace de descarga las láminas con el título tanto en castellano como en catalán.
 
Si alguien está interesado/a en que las ponga en otro idioma que me escriba a maestrosdeaudicionylenguaje@hotmail.com
 
 
https://www.dropbox.com/s/eaq32oqcxxjk2ar/CATEGORIAS%20SEMANTICAS.rar?dl=0





16 de marzo de 2015

VIDEO JUGAMOS AL VEO VEO


Nuevo video publicado en mi CANAL DE YOUTUBE, esta vez para trabajar el vocabulario por categorías semánticas.

Es el juego de toda la vida del veo veo, con los que los niños jugarán y aprenderán al mismo tiempo a interiorizar el vocabulario trabajado en clase. Es ideal para niños de educación infantil y primer ciclo de educación primaria.

Recuerda: 
 






Si quieres trabajar más videos de vocabulario pincha en la imagen:






12 de noviembre de 2014

NUEVO VIDEO: JUGAMOS A ADIVINAR DE QUIÉN O DE QUÉ SE TRATA



Ya tenéis disponible desde ayer un nuevo video en mi canal de youtube (si todavía no estáis suscritos podéis pinchar AQUÍ)

Con este video, JUGAMOS A ADIVINAR DE QUIÉN O DE QUÉ SE TRATA, podemos trabajar con nuestros peques las categorías semánticas, la comprensión, el vocabulario, la atención, etc.


 

11 de noviembre de 2014

APP: ALEX APRENDE A ORDENAR


Me encanta esta aplicación de DIDACTIC APPS, ya hacía tiempo que necesitaba una así para poder trabajar con mis alumnos las categorías gramaticales. 
Es un juego genial para trabajar la lógica clasificando objetos, además de que vayan aprendiendo vocabulario nuevo.

Didactic Apps está especializado en el diseño y desarrollo de aplicaciones móviles con finalidades educativas. Sus aplicaciones han sido diseñadas por un equipo de psicólogos, pedagogos y padres para ayudarte a conseguir metas básicas para la autonomía y desarrollo de los niños.

La aplicación está especialmente recomendada para niños  con trastornos del espectro autista (TEA) o trastornos de atención con o sin hiperactividad  (TDA o TDAH), ya que se centra en trabajar la atención y la capacidad concentración de los niños. Se establecen recompensas positivas para reforzar las acciones correctas y la autoestima de los niños. Además mejorará la autonomía de los niños, les ayudará a asumir tareas y responsabilidades y potenciará las habilidades de motricidad fina.
Se han diseñado 5 escenarios diferentes para que tu hijo se divierta clasificando cada uno de los objetos :
1-Casa: Los niños empezarán a adoptar ciertos hábitos como ordenar las cosas en su sitio.
2- Ropa: Se categorizarán las prendas de vestir según las condiciones meteorológicas.
3- Lugares: Hay un lugar adecuado y adaptado para cada acción. Aprender que lo que es adecuado en un lugar puede no serlo tanto en otro, es importante, especialmente para la socialización
4- Comida: Se identificarán los alimentos, poniendo las bases para una alimentación sana.
5- Oficios: los niños se acercarán al mundo de las profesiones.
Podéis descargaros esta App en:

https://itunes.apple.com/us/app/alex-aprende-a-ordenar/id862363656?l=es&mt=8

https://play.google.com/store/apps/details?id=air.com.didacticapps.alexordena

Os recuerdo que también está disponible ALEX APRENDE A VESTIRSE SOLO, lo podéis descargar también del App store y google play.

http://www.didacticapps.com/alex-se-aprende-a-vestir-solo/


15 de enero de 2014

PPT ESCUCHA Y ADIVINA DE QUIÉN SE TRATA



Este material está elaborado para trabajar la descripción de situaciones con apoyo gestual para niños de Educación Especial, Educación Infantil y Primer Ciclo de Educación Primaria. Lo tenéis en formato power point.

Actividades que podemos realizar: 
  • Expresión oral y comprensión: ¿qué ves en este dibujo? ¿qué hace? ... 
  • Ampliación de vocabulario por campos semánticos, acciones, etc. 
  • Construcción de frases a partir de una palabra: ¿quién es? Una niña ¿qué hace? Pinta ¿qué pinta? Una mariposa. ¿De qué color? Roja. Solución: Una niña pinta una mariposa roja.

 

16 de mayo de 2013

TRABAJANDO LA ESTRUCTURACIÓN DE LA FRASE CON PULSERAS DE FORMAS

Justo hace un año se pusieron de moda estas pulseras de formas y colores, y ayer mismo mi hijo Daniel las encontró por casa, se puso a jugar con ellas y me dió una idea para trabajarla con los alumnos de 5 años.

Ya hice una entrada de cómo trabajé vocabulario con una alumna que las trajo un día a clase, la podéis ver AQUÍ.

Pues bien, la idea de hoy era trabajar la estructuración de la frase, primero a nivel oral y luego a nivel escrito.


Les damos a l@s niñ@s un folio en blanco, se les da una pulsera con forma, ellos primero adivinan de qué se trata: podemos trabajar vocabulario, colores, formas, categorías gramaticales (les podemos pedir quién tiene animales, quién tiene transportes, etc).

A continuación deben pensar en una frase que contenga esa palabra, por ejemplo: El dinosaurio ruge, la estrella es azul, etc.

Y por último la deben escribir en el folio.



Luego ellos mismos han repasado la pulsera para que se les quedara el dibujo, ha sido genial.




 

18 de junio de 2009

MIMO_JUEGO DE MÍMICA





Esta misma tarde, para desconectar un poco (he estado toda la mañana haciendo informes) se me ha ocurrido un juego para trabajar con los peques.

Se trata del clásico juego de mímica, el cual no sólo permite mimar las acciones representadas en las cartas, sino también entrenar el lenguaje oral (por ejemplo: hacer adivinar la acción, describiéndola), trabajar el vocabulario de las acciones y los verbos.

Los dibujos muestran diferentes categorías semánticas: animales, instrumentos musicales, transportes, objetos de la vida diaria, prendas de vestir, acciones y profesiones.
Basta imprimir, recortar y plastificar las imágenes, cuya categoría está determinada por un color.

Podemos confeccionar un dado y colocar en cada cara de él la categoría correspondiente, así cada jugador al tirar el dado sabrá con qué tipo de categoría va a jugar.

Espero que os guste. Y desde aquí quiero dar ánimos a tod@s l@s que os presentáis a oposiciones, muchísima suerte.



19 de mayo de 2009

JUEGO ¿QUÉ FALTA?


Aquí os dejo otro juego utilizando los pictogramas de SERGIO PALAO de la web de ARASAAC



Es un juego para trabajar la memoria visual y la ampliación de vocabulario por campos semánticos. Se trata de adivinar qué objeto es el que falta en cada lámina. He elaborado las fichas para trabajar juguetes, animales y frutas. Cuando tenga otros campos semánticos ya los iré colocando.

La primera lámina donde aparecen los cuatro elementos se tiene que imprimir dos veces, una para dejarla como modelo (para los niños más pequeños) y la otra para recortarla en 4, que serán las fichas que iremos colocando en las casillas que quedan vacías de las siguientes láminas.

Se pueden hacer también con vocabulario de acciones, emociones, etc, etc, lo que se os ocurra.



28 de diciembre de 2008

JUGUEMOS A...BUSCAR EL INTRUSO




Quinta entrega de la colección JUGUEMOS A... en esta ocasión se trata de trabajar las familias semánticas encontrando el elemento que no pertenece a la serie dada.

Actividades: Formación de familias semánticas a partir dibujos. Consigna: MIRA ESTOS DIBUJOS, TODOS SE PARECEN EN ALGO MENOS UNO, QUE ESTÁ EQUIVOCADO Y NO SE PARECE EN NADA. ¿CUÁL ES?


JUGUEMOS A... ADIVINA QUÉ HACEN









Cuarta entrega de la colección JUGUEMOS A... material elaborado para trabajar la descripción de situaciones con apoyo gestual.


Actividades que podemos realizar:

1)Expresión oral y comprensión: ¿qué ves en este dibujo? ¿qué hace? ...


2)Ampliación de vocabulario por campos semánticos, acciones, etc.


3)Construcción de frases a partir de una palabra: ¿quién es? Una niña ¿qué hace? Pinta ¿qué pinta? Una mariposa. ¿De qué color? Roja. Solución: Una niña pinta una mariposa roja.

27 de diciembre de 2008

JUGUEMOS A... VEO VEO


La primera entrega de la colección JUGUEMOS A... es el clásico VEO VEO, para trabajar las categorías semánticas y el vocabulario.

Se le pide al niño que señale en cada lámina la categoría semántica a trabajar: animales, alimentos, prendas de vestir, la escuela, el baño, los transportes y los juguetes.

Además se puede trabajar el vocabulario pidiéndole al niño que diga el nombre de los animales que ve en la lámina.

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