23 ABRIL: DIA DEL LIBRO

Hoy celebramos el día del libro, y quiero compartir con vosotr@s el trabajo tan estupendo que han realizado l@s alumn@s de educación infantil y como no, las súper profes de ese ciclo!!

Se trata del cuento LA LLEGENDA DE SANT JORDI (La Leyenda de San Jorge)

L@s alumn@s de Educación Infantil se han encargado de hacer las letras del título y colocarlas por orden, elaborar el fondo de cada una de las láminas, pintar los personajes y seleccionar por votación los que más les han gustado, hacer rosas con material reciclado, escribir el texto entre tod@s, etc.

También ha hecho un punto de libro precioso, con cápsulas de Nespresso, plastelina y puntas de plastidecors.

Yo he contado el cuento a mis alumnos del aula UEECO con una aplicación del Ipad, la cual está disponible en tres idiomas, castellano, catalán e inglés. Pinchad en la imagen para ir a la aplicación.

Y aquí os dejo algunos trabajos de compañer@s bloguer@s que me han gustado:

1. Dragones realizados con material de reciclaje, del BLOG COMPARTINT MIRADES

 

JUEGO ATRAPA EL FONEMA...

La semana pasada, cuando iba a buscar a uno de mis alumnos a la clase de 5 años, descubrí un juego que estaba haciendo la profesora de inglés, IRENE, y me gustó tanto la idea que hoy lo he adaptado y puesto en práctica con mis chicos.

Os explico primero cómo lo hace IRENE, y luego mi versión, pero lo podéis adaptar a lo que queráis.

El juego lo hace para trabajar el vocabulario aprendido en la clase de inglés. Primero pone en el suelo el vocabulario que quiere trabajar, va llamando de uno en uno a l@s alumn@s y les va diciendo: buscame dónde está... y el niñ@ una vez que lo ha encontrado lo coloca en la pizarra. Luego se hacen dos equipos y se dividen a l@s niñ@s del aula, cada equipo tiene un "matamoscas" de un color. Entonces la profesora dice una palabra y los niñ@s van corriendo hasta la pizarra para "atrapar" la imagen de la palabra que les ha pedido la profesora.

Y bueno, mi versión de hoy ha sido JUEGA A ATRAPAR EL FONEMA /R/ O /RR/. Antes he trabajado la diferencia entre uno y otro, que uno tiene el sonido suave y el otro fuerte, aprovechando los colores repartimos el "matamoscas" de color azul para los dibujos que correspondieran a la R fuerte y el de color naranja para la R floja. Y nada, a atrapar fonemas!! yo le iba diciendo cada vez si tenían que buscar una floja o una fuerte. Les ha gustado mucho y ha sido una forma diferente de trabajar la discriminación de los dos fonemas.

Lo podéis adaptar a cualquier cosa, discriminación de fonemas, vocabulario, lectoescritura, discriminación auditiva, etc.

¿Qué os parece la idea? ¿Tenéis alguna para compartir? Podéis dejarme un comentario en la entrada o en maestrosdeaudicionylenguaje@hotmail.com y la publicaré en el blog :-)

      

VIDEO DEL RINCON DE ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL

Aquí os dejo un sencillo video que he hecho en un ratito para explicaros los pasos de cómo hacer un rincón de estimulación multisensorial y para que veáis un trocito del video que he grabado :-)

 

PROYECTO CAJA DE LUCES PARA LA ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL

Ya hicimos para antes de navidad una CAJA MULTISENSORIAL DE LUCES, a la cual le pusimos luces de navidad, pero al darnos cuenta de que podíamos cambiar la intensidad y duración de las luces, pensamos en hacer una caja grande para poner en el rincón que estamos elaborando de estimulación.

Sólo hemos necesitado una caja de cartón grande, y pintura negra:

 

Más adelante le pondremos las luces y lo colgaremos del techo en el rinconcito especial que estamos creando, quedará genial, y con un presupuesto muy muy barato :-)

 

CANCIONERO EN 3D

Hoy os traigo una idea genial para que hagáis en vuestras aulas, se trata de un CANCIONERO EN 3D, y sólo necesitamos pequeñas cajas decoradas con objetos pequeños que tengamos en casa.

Esta idea tan original es de MANU ORTIZ, técnico superior de educación infantil, y es un proyecto que hizo cuando estudiaba la carrera, donde el profesor les pidió hacer un cancionero original, y vaya que si lo logró, y su sobresaliente se llevó :-)

Manu es la pareja de Sandra, mi compañera PT del aula UEECO, y hoy ha traído las cajitas para cantar un par de canciones con nuestros chicos del aula.

Mirad qué preciosidad: cuatro cajas para cuatro canciones: el tren, el gallo y la galina, el elefante y la brujita (son canciones populares, nosotros las cantamos en catalán, pero por ejemplo la del tren también la he escuchado en castellano, es la típica que se canta en Educación Infantil para hacer una fila y entrar en la clase).

Basta con cortar un lado de la caja con un cuter para que luego salga el objeto y se vea bien lo que hay dentro. Se puede utilizar cualquier material, cartulina, plastelina, pequeños muñecos, o como en el caso del tren, una imagen plastificada.

Y vosotr@s, ¿tenéis alguna idea original para trabajar en vuestras aulas? Si queréis compartirlas con nosotr@s basta con que me mandéis un correo a maestrosdeaudicionylenguaje@hotmail.com y os lo publicaré en el blog. Venga animaros!!!!

 

TALLER MULTISENSORIAL DE LA SEMANA

Esta semana descansaremos y no haremos ningún taller nuevo, seguramente jugaremos con los materiales que hemos ido creando en los anteriores talleres, y todo por una sencilla razón: entre Sandra, la tutora del aula UEECO y yo, estamos creando un espacio dentro del aula para trabajar la relajación y estimulación. Hemos aprovechado para cambiar un par de cositas del aula, y así crear un ambiente nuevo. Sería genial poder contar con un aula multisensorial de esos que vemos en las revistas, pero, hasta que no nos toque la lotería, pues intentamos crear cositas con nuestro modesto presupuesto.

 

Cortina Vitaminer de Ikea

Y nada, os dejo la idea que acabamos de empezar. Hemos comprado unas cuantas cortinas muy baratitas, las VITAMINER de Ikea, (a 14,99€ cada una), y vamos a crear un rincón con dos colchonestas grandes.

En el techo luego colgaremos la caja con luces de navidad pero la haremos de nuevo y en grande, y ya veréis que nos quedará un estupendo rinconcito de estimulación (yo creo que me escaparé más de un día en tiempo del recreo para relajarme allí, jejeje).

Ya iré colocando fotos de cómo queda :-)

Si tenéis algún rinconcito especial en vuestras aulas y queréis compartirlo con nosotr@s enviarme un email a maestrosdeaudicionylenguaje@hotmail.com y lo publicaré en el blog.

TALLER MULTISENSORIAL_CAJA DE LUCES DE NAVIDAD

Esta idea ya la tenía en mente hace tiempo, pero nos faltaba encontrar la caja perfecta.

Al final esta misma mañana la hemos encontrado gracias a nuestra estupenda portera Esperanza. Y nos hemos puesto manos a la obra para hacer nuestra caja multisensorial con lucecitas de navidad.

Los materiales que necesitamos son:

• una caja de cartón que sea grande

•  un punzón para hacer los agujeros

•  unas luces de navidad

•  celo

•  tijeras

Primero hemos recortado las solapas de la caja y en uno de los lados le hemos hecho una pequeña abertura.

Luego con el punzón hacemos unos pequeños agujeros.

Y pasamos una luz por cada agujero de la caja:

Ponemos celo para que no se muevan las luces:

Y nos quedarán de esta forma por arriba y por dentro de la caja:

 

Y ya sólo nos queda apagar las luces de la clase, cerrar las persianas, y enchufar el cable de las luces a la corriente y tachán!!!

Queda mucho mejor en vivo que en la foto, pero os aseguro que los peques alucinan con este festival de luces de colores, que parpadean sin cesar. Además, si les ponéis de fondo unos villancicos, más que mejor ;-)

La tutora pintó luego el fondo de color negro y quedó muchísimo mejor. Además las luces vienen con un temporalizador, las podéis poner en la posición suave y junto con una música relajante nos sirve para trabajar la relajación.

Otra opción es poner las luces en una base de cartón grande y colgardo del techo, eso lo dejaremos para después de vacaciones :-)

Espero que os haya gustado!!!!

 

ULTIMO TALLER MULTISENSORIAL DEL PRIMER TRIMESTRE

Y como ya casi estamos en Navidad, pues qué mejor que hacer un taller multisensorial  y además llevarnos un regalito a casa, una preciosa bola de navidad.

Hemos trabajado la psicomotricidad: abriendo y cerrando las tapas de los botes y de la botella de agua, la vista y el tacto. Y como siempre nos lo hemos pasado en grande, además a la vez hemos escuchado unos cuantos villancicos de navidad :-)

Los pasos de cómo hacer la bola los podéis ver en el video que hice hace poco y que tengo colgado en mi canal de youtube.

MATERIALES DEL BLOG LEARNING 4 KIDS

Otra web interesante que encuentro de casualidad viendo una foto en PINTEREST, se trata de LEARNING 4 KIDS, y entre las que he visto las que más me han gustado y que quiero hacer con mis alumn@s son:

Con una simple tapa de caja de cartón, cartulinas de colores y sal, tenemos una pizarra mágica para trabajar el trazo, lectoescritura, etc

Con cartones de rollos de papel de baño y tapones, se hace un alfabeto visual

Otro alfabeto, en esta ocasión con tapones y letras de goma eva

Alfabetos de plastelina, una idea básica pero por si much@s de vosotr@s no la conocíais os la pongo

Un alfabeto sensorial. Esta idea la estoy viendo en muchos blogs, son cajas llenas de arroz teñido, donde colocan cualquier objeto. A mí se me ocurre la idea de que cuando cojan una letra, digan algún objeto que empiece o que contenga esa letra.

Visitad esta web porque no tiene desperdicio y hay muchas más ideas que podéis poner en práctica!!! Yo ya tengo una preparada para el taller de esta semana, ¿cuál sera? el miércoles lo sabréis!!!!!

BINGO DE LETRAS

Hoy os traigo una idea de una de mis compis de Educación Infantil, concretamente de Neus, la profe de 5años.

Se trata del BINGO DE LETRAS y para jugar a él ha confeccionado unas tarjetas con fotos de objetos cotidianos, pero se puede aprovechar con el campo semántico que estéis trabajando en ese momento, o algún fonema en concreto. Ha colocado la palabra en mayúscula.

A continuación va sacando una a una las letras que tiene de este juego de letras imanes, y las va diciendo en voz alta.

Entonces los niños colocan sobre la letra, correspondiente al fonema que han oído, una pequeña bolita de plastelina. Y hace bingo quién completa la palabra.

Luego aprovecha para reforzar la lectoescritura y escriben en un folio: He hecho bingo con la palabra .... y que hagan el dibujo correspondiente.