EVELPIR: REGISTRO Y EVALUACIÓN

Este comienzo de curso 2013-2014 ha sido algo diferente, al menos aquí en Baleares, porque empezamos con una huelga indefinida en educación, que nos tuvo tres semanas apartados de nuestras aulas, luego yo estuve casi tres semanas más de baja por culpa de una fisura en la costilla, nada grabe pero requería reposo y ahora llevo dos semanas que me he incorporado a mi trabajo y estoy evaluando a 4 nuevos alumnos que tengo este año.

Y os quería recomendar para tod@s l@s que todavía no lo conocéis, un material que estoy utilizando, se llama GUÍA EVELPIR, y es de la Editorial Onda Educa.

Tuve la gran suerte de que el año pasado se pusiera en contacto conmigo su director, Javier Yáñez, para regalarme toda una colección de materiales de Onda Educa, que estoy probando poco a poco. 

Evelpir es material para el registro y evaluación de los diferentes aspectos del lenguaje: Prerrequisitos comunicativos, Prosodia, Aspectos fonéticos, léxicos, semánticos, sintácticos y pragmáticos.

El programa permite:

• Llevar un registro de evaluación de los diferentes aspectos del lenguaje en los niños con dificultades lingüísticas de diferente etiología: sordera, retrasos del lenguaje, alumnos inmigrantes…

• Elaborar programas de desarrollo y rehabilitación del lenguaje individualizados.

El programa ofrece la posibilidad de navegar de forma clara entre una serie de opciones que seleccionaremos secuenciadamente:

• Selectores de Evaluador, Alumno y Sesión que nos permiten elegir entre los datos registrados previamente o empezar una nueva evaluación.
• Selección del Módulo que nos interese, navegando rápida e intuitivamente entre ellos.
• Comentarios en cada item.
• Módulo de impresión en el que se puede seleccionar la información almacenada: Ficha de alumno, Anamnesis, Módulos de evaluación: registros y comentarios, Impresión de toda la información de cada alumno.

Es una guía fácil de manejar e intuitiva, y te quita mucho trabajo a la hora de evaluar.

Si queréis probarlo podéis descargaros una DEMO que está disponible en la web de Onda Educa, así que ya sabéis, entrad a por ella :-)

Y ahora el notición, ONDA EDUCA tiene nuevo sorteo, esta vez la COLECCIÓN ESPIRAL, valorada en 310€!!!

Entrad en su página de Facebook que allí os explican cómo hacerlo, suerte amig@s!!!

RECOPILATORIO REGISTROS PARA LA EVALUACIÓN INICIAL

Ya sabéis que antes de empezar con un alumno/a nuevo debemos hacer una evaluación inicial-anamnesis, donde podamos recopilar toda la información posible sobre el desarrollo evolutivo del niño/a, que nos pueda ayudar para la evaluación del alumno y un buen diagnóstico.

En el modelo de Anamnesis deberán aparecer datos como datos personales y familiares, antecedentes familiares, historia perinatal, enfermedades del niño/a, alimentación, hábitos, sueño, desarrollo motor, control de esfínteres, desarrollo del lenguaje, estado actual, motivo consulta, etc.

Como siempre os aconsejo crearos vuestro propio modelo, y para ello os dejo unos cuantos que tengo y uno mío que creo que pronto modificaré, porque una se cansa de usar siempre lo mismo, jeje. Lo siento porque está en catalán y no tengo tiempo de traducirlo, pero usad algún traductor de los que hay en internet y no tendréis problemas para entenderlo :-)

En el paquete de descarga encontraréis los siguientes materiales:

• Exploración e Informe Logopédico del C.P.C. "STÍSSIM CRIST DEL BON ENCERT"
• Informe de evaluación logopédica (fuente desconocida)
• Registro de Evaluación Inicial de Grupo de Trabajo de Maestros AL (Zafra, 2006)
• Anamnesis infantil (fuente desconocida)
• Anamnesis logopedia (fuente desconocida)
• Evaluación Logopédica (fuente desconocida)
• Programació (en catalán) de Eugenia Romero

Si quieres descargártelos pincha en la siguiente imagen:

 

EVALUACIÓN DEL LENGUAJE: PRUEBAS

Después de hacer en Facebook un estudio entre compañer@s, aquí tenéis las pruebas para la evaluación del lenguaje que más solemos usar en nuestras aulas y gabinetes.

 

·         B.L.O.C. (Bateria del Lenguaje Objetiva y Criterial) (Morfología, Sintáxis,
Semántica y Pragmática).de 7 a 14 años. Miguel Puyuelo y otros. Ed. MASSON

·         BOEHM (Conceptos básicos) población entre 5 y 7 años.  Ed. TEA

·        CEG: Test de comprensión de estructuras gramaticales. TEA Ediciones.

·        E.D.A.F.(Evaluación de la discriminación auditiva y fonológica)

·        ELA - Examen Logopédico de Articulación». Ed. Cepe.

·        ELI: Evaluación del Lenguaje Infantil. 3 a 6 años. Saborit y Julián.

·        E.L.C.E.(Comprensión, Elocución,y Léxico-Semántico) de 4 a 7 años. Ed. CEPE

·         PEABODY (Vocabulario receptivo). Se puede pasar entre 2 y 16 años. Ed MEPSA

·         ITPA (Evaluación de las funciones psicolingüísticas implicadas en el
proceso de comunicación).Aplicación entre 3 y 10 años. Ed. TEA

·         I.L.A. (Inventario del Lenguaje Ambiental) Niños de cualquier edad.

·         P.L.O.N.(Prueba del Lenguaje Oral de Navarra) (Forma, Contenido, Uso)
Para niños de entre 4 y 6 años. Ed. Universidad de Navarra

·         TSA (Morfosintaxis) Para niños entre 3 y 7 años.Gerardo Aguado.  Ed. CEPE

·         Registro Fonológico Inducido (Evaluación de la articulación), de Marc Monfort, Editorial CEPE.

·         Test de Mira Stamback de la percepción temporal.

·         Prueba ELA – Albor, prueba fonológica. Ed. CEPE

·         TALE, Test de Análisis de la Lecto-Escritura de J. Toro y M. Cervera. Prueba elaborada para determinar los niveles y características específicas de la lectura y la escritura.

·         Prolec y Prolec-se de Cuetos, Rodríguez y Ruano. Ed. TEA.

·         PAF, Prueba de Articulación de Fonemas de Vallés Arándiga. Ed. CEPE

·         Test Boehm de conceptos básicos». Madrid: TEA

·        Prueba para la evaluación del desarrollo fonológico en niños de tres a siete años Bosch, L.

·        TEVI-R Test de vocabulario en imágenes. Evalúa el nivel de vocabulario pasivo, en hablantes de español de edades comprendidas entre 2 años y medio, y 17 años. Ed. Universidad de Concepción.

·         PROAF_programa de articulación y fonación

 

 

PRODISLEX: PROTOCOLOS DE DETECCIÓN Y ACTUACIÓN PARA LA DISLEXIA

 

 

DISFAM es una asociación formada por familias con hijos dislexicos de Palma de Mallorca, fundada hace ya 10 años.

 

Quiero compartir con vosotros PRODISLEX: Protocolos de Detección y Actuación para la dislexia.

 

Estos protocolos han sido elaborados por un equipo de profesionales con la colaboración de Disfam y de la UIB (Universidad de las Islas Baleares), así como con la supervisión de profesores y profesionales de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado. Esta herramienta de trabajo tiene como objetivo la detección precoz, y proporcionar estrategias para conseguir el éxito de este tipo de alumnado, así como acceder al aprendizaje en igualdad de condiciones.

 

Aquí tenéis el enlace de la DESCARGA DE LOS PROTOCOLOS

 

Y os dejo un video de un ejemplo de cómo tratar la dislexia

 

 

 

 

 

 

 

 

Comentaros también que desde DISFAM nos ofrecen el PROYECTO PANDA, particularmente no lo conocía y me ha parecido una gran idea.

Han puesto en marcha una campaña de Actualización y Normalización en DEA (Dificultades Especificas de Aprendizaje) para todos los centros docentes a nivel nacional e internacional. A través de este Proyecto, quieren brindar la oportunidad para que toda la Comunidad Educativa pueda estar formada, sensibilizada e informada de todos los recursos, métodos, estrategias y soluciones de éxito para el alumnado con Dificultades Especificas de Aprendizaje (DEA).

 

Tenéis más información del Proyecto Panda en la web de DISFAM

PRUEBA DE EVALUACIÓN MORFOSINTÁCTICA

Este material está editado por el CPR de AVILES.

Esta prueba está concebida para evaluar de forma estructurada y clara el lenguaje infantil partiendo de la práctica diaria, constituye una auténtica guía para determinar en qué etapa del proceso evolutivo de adquisición del lenguaje oral se encuentra el niño, facilitando de este modo el punto de partida óptimo para la intervención logopédica.

PRUEBA DE EVALUACIÓN MORFOSINTÁCTICA