VIDEO JUGAMOS A ADIVINAR LA RESPUESTA CORRECTA: PARTE 1

Esta semana he preparado este material para uno de mis alumnos. Necesitaba hacer un video sencillo para trabajar la comprensión oral de frases simples, con sujeto + verbo + complemento directo, para luego pasar a trabajarlo de manera oral sin apoyo visual.

También es un buen ejercicio para trabajar las preguntas: ¿quién? ¿qué? y la estructuración correcta de la frase.

En siguientes entregas iré aumentando la dificultad de las frases y con menos apoyos visuales y auditivos.

Espero que os guste. Como siempre muchas gracias por vuestros comentarios y  vuestras críticas constructivas, que me gusta ir mejorando en mi trabajo :-)

Y si os gusta compartid la entrada con vuestros amigos para que llegue a la mayor gente posible, gracias!!!

Si todavía no eres seguidor de mi canal de youtube ¿a qué esperas?

 

CUADERNITO COLECCIÓN JUGAMOS A... ORDENAR HISTORIAS

Hoy os traigo un cuadernito para trabajar las secuencias temporales y la construcción de historias. Como siempre debéis imprimir las imágenes, plastificarlas y encuadernarlas.

En esta ocasión no hay que recortar cada una de las imágenes, las podemos dejar tal cual, le pediremos al niño el orden en que van cada imagen, nosotros podemos poner con rotulador el número (se borra fácilmente al estar las hojas plastificadas) o tener unas pequeñas pegatinas con el número correspondiente.

JUGAMOS A...ORDENAR HISTORIAS

TRABALENGUAS DE BEATRIZ MONTERO

El año pasado descubrí a BEATRIZ MONTERO, escritora, coordinadora general de la Red Internacional de Cuentacuentos (International Storytelling Network) y autora de "Los secretos del cuentacuentos" Ed. CCS un manual para aprender a contar cuentos, además de libros infantiles publicados en español, inglés y portugués. Ha contado cuentos e impartido talleres de cuentacuentos en 4 continentes.

Os presenté en su día su canal de youtube, donde podéis encontrar numerosos cuentos infantiles y para bebés, recursos educativos, etc.

Y ahora con un nuevo recurso que a nosotr@s l@s maestr@s de AL nos vienen genial, los trabalenguas, además cada uno para trabajar ciertos fonemas, como el de Cómo quieres que te quiera, para trabajar /k/ y /r/.

Os dejo un par, pero visitad su canal de YouTube que está genial.

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SECUENCIAS TEMPORALES

Os dejo en mi PINTEREST un recopilatorio de imágenes para trabajar las secuencias temporales.

RECOPILATORIO IMÁGENES PARA TRABAJAR LAS SECUENCIAS TEMPORALES

VIDEO ESCUCHA Y ADIVINA DE QUIÉN SE TRATA: LAS PROFESIONES

En 2º de Educación primaria de mi cole van a empezar a trabajar las profesiones, y me he puesto manos a la obra a hacer una serie de juegos en formato video y power point.

Quería publicar primero el de vocabulario, pero he tenido problemas con el ordenador, así que comparto el segundo, ESCUCHA Y ADIVINA DE QUIÉN SE TRATA, un sencillo juego donde a través de pequeñas definiciones podréis trabajar la comprensión y el vocabulario de esta unidad didáctica.



VIDEO ADIVINANZAS DEL OTOÑO

El viernes subí un nuevo video a Mi Canal de Youtube y no he tenido tiempo de escribiros esta entrada en todo el fin de semana, creo que lo he aprovechado al máximo, jeje.

Pues bien, aquí lo tenéis, es un video sobre ADIVINANZAS DEL OTOÑO, donde podéis trabajar el vocabulario típico para esta unidad didáctica.

Acordaros que tenéis un recopilatorio con muchas actividades para trabajar la unidad didáctica del otoño en mi blog.

Si necesitáis un material específico que os gustaría que hiciera en formato video, no dudéis en pedirlo, yo encantada de hacerlo, me podéis dejar un mensaje en un comentario de esta entrada o mandarme un correo a maestrosdeaudicionylenguaje@hotmail.com  

Ah, por cierto, ayer me llegó un regalo, qué digo un regalo, un súper regalazo de parte de una buena amiga, todavía no puedo desvelar el secreto, mañana sabréis más... ¿qué será? ¿qué será?

ADIVINANZAS PARA TRABAJAR LA COMPRENSIÓN

Desde la semana pasada estoy trabajando las Adivinanzas con l@s alumn@s de educación Infantil de 5 años para trabajar la comprensión, tanto oral como escrita y la ampliación de vocabulario.

Empezamos con las reglas, explicandoles cómo ibamos a realizar cada adivinanza con dos o tres pistas, y para ello aprovechamos que una de las aulas de primaria que dispone de PDI (pizarra digital interactiva) estaba vacía para ir y jugar a las adivinanzas de ADIVINA, las palabras descritas por niños.

Les gustó mucho, así que mañana lo haremos por escrito. Para ello he adaptado al catalán unas fichas que os puse ya hace dos años. Os dejo el enlace de las dos para que os las podáis descargar. Y feliz semana!!!!

ADIVINA ADIVINANZA

ENDEVINA ENDEVINALLA

CUBOS DE HISTORIAS

Hoy he comprado esta aplicación para el ipad, se trata de STORY CUBES, un juego que hace tiempo quería comprar para Daniel (creo que lo ví en HopToys) y para usarlo en los talleres con los niñ@s de Educación Infantil de 5 años, y ayer mismo lo ví en la app store.

Lo único malo es que está diseñada para el iphone, y sale un poco más pequeño de lo normal de la pantalla del ipad, pero igualmente se puede jugar.

Se trata de una serie de cubos, 9 concretamente, con 54 imágenes, y millones de historias para inventarse. Se agita la pantalla y los dados se mueven, y los juntas como quieras para formar una historia.

No sólo le podemos dar el uso de contar cuentos, sino también sirve para la escritura creativa, el ejercicio mental, etc.

Os dejo el video explicativo

Otra forma de inventar historias es con los JUEGOS DE DADOS que hace unos meses os comenté en el blog, una forma más barata de jugar con los niños si no se tiene al alcance un teléfono o un ipad :-)

VIDEO ADIVINANZAS DE LA NAVIDAD

Os dejo el video acabado sobre el vocabulario de la navidad, espero que os guste:

ADIVINANZAS SOBRE LA NAVIDAD

Hoy os dejo otro juego que he realizado para ir trabajando ahora en estas fechas que se acerca la navidad, concretamente es un power point de adivinanzas, espero que os guste!!!!

ADIVINANZAS DE LA NAVIDAD

 

JUEGO: ¿QUÉ TENGO EN LA CABEZA?

Este juego es muy divertido, hace tiempo que lo hago en mi aula, pero de forma diferente, y la semana pasada lo ví en el BLOG ADICTES A L'AUTONOMIA, cuyas autoras son Ester, Laura, Ana y Mati. La idea que ellas exponen me encantó, y la puse en práctica con l@s alumn@s de Educación Infantil 5 años.

Primero fui yo la que me puse la tarjeta en la cabeza, aguantada con un turbante de una compañera, jaja, casero total, y así los niños cogieron la mecánica del juego. Luego se la puse a la turora y después lo hicieron un par de niñ@s de la clase. Cogí un juego que tengo de NATHAN, de esos típicos memori, que las imágenes son preciosas, pero podemos hacernos nuestras propias tarjetas según lo que queramos trabajar, si por unidades didácticas o centros de interés de los niños, sobre algún fonema en particular, etc. Y en una pizarra veleda les pinté las normas y las preguntas que ellos podían formular, como eran objetos, les di el de tamaño, color, forma, etc.

En el BLOG ADICTES A L'AUTONOMIA, están las normas y los tableros de descripción, muchas gracias a Ester, Laura, Ana y Mati, por compartirlo con nosotr@s!!!! No dejéis de visitar su blog porque tienen muchos materiales interesantísimos!!!!!

Si quieres estar al día de mis entradas, hazte seguidor-a de mi blog o sígueme

 

¿QUÉ ES? ¡UN PALO! NOOOOOOO!!!

Este fué el juego del pasado viernes para los niños de Educación Infantil de 5 años, y solo necesité un palo como éste (que lo saqué del molinilo de viento que tengo grande, jeje).

La actividad, a parte de potenciar la imaginación y creatividad de los niños, también sirve para trabajar las expresiones faciales (mímica) a la hora de escenificar los movimientos, el vocabulario y la correcta acticulación de las palabras.

Lo primero que hice es presentarles el material: ¿qué es esto? y me constestaron: ¡un palo! y yo les dije: nooooo, hoy va a ser lo que nuestra imaginación quiera que sea, y les escenifiqué un ejemplo, yo con el palo tocando como si fuera una flauta. Y lo adivinaron!!

Los primeros niños que se animaron a hacerlo estaban un poco cortaditos, pero luego ya se fueron soltando un poco más, incluso alguno salió dos veces a escenificar.

Como véis con poco se puede hacer un juego estupendo!!!

 

JUEGOS DE DADOS

La semana pasada os expliqué cómo hacer unos dados para construir frases. En el congreso de Granada, cuando termimé mi taller, se me acercaron un par de chicas valencianas para darme la enhorabuena, y hablando hablando, me dijeron un truco muy bueno para los dados que hoy quiero compartir con vosotr@s. 

Me comentaron que para no tener que hacer varios dados cada vez, ellas lo que hacían era plastificarlo y colocarle en cada cara, un pequeño trozo de velcro, así sólo deben ir cambiando las imágenes según las vayan necesitando. ¿A que es una idea genial?

Recordad que también podéis utilizar el juego de los dados para trabajar los fonemas, las praxias, ampliación de vocabulario, etc, etc.

Os dejo aquí la plantilla del dado vacío para que podáis imprimir. Pinchad encima de la imagen y luego haced un click al botón derecho del ratón y seleccionad "guardar imagen como".

 

BUSCA EL INTRUSO

Este juego es para trabajar las categorías semánticas y la ampliación de vocabulario, además aprovecho también para hacer descripciones y/o adivinanzas de los objetos o muñecos que presento.

En este caso pongo siempre cuatro objetos, ya que así es más fácil discriminiarlo.

Consigna: Fíjate bien en todos estos objetos, hay uno que no debería estar ahí porque no se parece en nada a los demás, ¿sabes cuál es?

A los niños más pequeños se les da la consigna: busca el objeto que no es una fruta.

animales

transportes

 

SECUENCIAS TEMPORALES

Entrada Actualizada 25 Abril 2012


Ya estoy de nuevo a la carga después del congreso de Granada, han sido muchos meses trabajando, muchas horas delante del ordenador, y estoy muy contenta por la respuesta de la gente, tuve el aforo completo, y como unas 25 personas más que se apuntaron a última hora, yo creo que llego a tener la sala más grande y os tengo allí a tod@s. Muchas gracias de corazón, sobre todo por vuestros comentarios personales, es lo que más me llena de alegría, gracias.

Y bueno, sigo con mi trabajo, en esta ocasión voy a intentar recopilar materiales para trabajar las Secuencias temporales. Si conocéis alguna web interesante o tenéis algún material que queráis compartir, no dudéis en dejarme un comentario en esta entrada o me lo podéis mandar a:

maestrosdeaudicionylenguaje@hotmail.com 

GRACIAS!!!

Dibujos para realizar secuencias temporales del autor Douglas Wright del Blog EL JARDÍN DE DOUGLAS

Imágenes plastificadas. Se colocan con un trozo de velcro

Fichas de secuencias temporales de Amaya Padilla, las encontraréis en ARASAAC



Juegos Interactivos de la web HELPKIDZLEARN

Juego interactivo, para construir secuencias temporales de 2 a 8 imágenes, de la web CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES

Unas fichas buenísimas de Isabel Gutierrez del Blog ABRACADABRA CADA PALABRA

Historias de secuencias en vertical

View more documents from Isabel Gutiérrez

Historias de secuencias narradas

View more presentations from Isabel Gutiérrez


PICASSA:

 http://picasaweb.google.com/xe.anfrisio/HistRiasEmSequencia

http://picasaweb.google.com/snucelo/Sequencing

http://picasaweb.google.com/MaestrosAyL/SECUENCIASTEMPORALES02

http://picasaweb.google.com/MaestrosAyL/SECUENCIASTEMPORALES

http://picasaweb.google.com/iztelmackarena/Secuencias

http://picasaweb.google.com/Ingridiv72/SECUENCIASTEMPORALES

http://picasaweb.google.com/estherb.25/SecuenciasParaPintar

http://picasaweb.google.com/Wilmalorena/SecuenciasTemporales

http://picasaweb.google.com/LUCIAGOMEZPIQUERAS/SECUENCIASTEMPORALES3

https://picasaweb.google.com/esperancita8/SecuenciasTemporales

 

CONSTRUCCIÓN DE FRASES

Ya hace tiempo que hice este material, pero elaborando el power point para el taller que realizaré este próximo sábado 21 de Abril en Granada, me acordé que no lo subí al blog, si es que tengo tantos materiales que luego me pierdo, jeje.

Objetivo: Trabajar la estructuración de la frase: sujeto + verbo + complemento directo, ampliación de vocabulario por campos semánticos, tiempos verbales, los absurdos.

Materiales necesarios: Cartulina, una plantilla de un dado (la encontráis en google), pictogramas de ARASAAC, pegamento y tijeras.

Elaboración: Abrimos el programa "Paint" y colocamos las imágenes que queremos en nuestras caras de cada dado, acordaros que hay que reducir los pictogramas hasta que encajen en los cuadrados. Haremos uno para los sujetos, otro para los verbos y otro para los complementos directos. Una vez finalizado, imprimimos en cartulinas los dados, los recortamos y montamos con ayuda del pegamento.

Juego: Le pedimos al alumno que tire cada uno de los tres dados. Empezaremos por orden sujeto + verbo + complemento directo, pero luego podemos incrementar la dificultad desordenando los cubos. Y simplemente tienen que decir la frase que les salga, por ejemplo: la niña juega con la pelota.

Espero que os guste. L@s niñ@s disfrutan de lo lindo, sobre todo cuando les salen frases tan absurdas como: el niño come la pelota, jajaja

Os dejo las imágenes de los tres dados