4 de mayo de 2015

ABECEDARIO CON TAPONES RECICLADOS.


Ya sabéis que me gusta mucho hacer materiales para mis alumnos, y sobre todo los "caseros". Guardo muchas cosas que en un principio pienso que me puede servir, como los tapones de plástico de las botellas de agua y de refrescos.

Ya hice un taller multisensorial con mis "niños" del aula UEECO utilizando tapones y disfrutaron de lo lindo. 

Y ahora, aprovechando que mi hijo Daniel está repasando en el cole el abecedario, se me ocurrió hacerle uno casero para que jugase en casa y además lo aprendiera bien. Pero como yo soy así, también le he sacado otro uso para mis alumnos del cole.

Los materiales que vais a necesitar son muy sencillos, tapones de plástico, vinilo  de pizarra, rotulador de tinta de pizarra líquida y troqueladora de forma circular. También podéis usar tizas normales de pizarra.

Las actividades que se me han ocurrido son sobre todo para trabajar la conciencia fonológica, como contar sílabas de una palabra, ordenar letras o sílabas para formar palabras, etc.

Os dejo aquí el video explicativo para que lo entendáis mejor.




Si os gusta acordaros de compartir la entrada y dejarme un comentario, que sabéis que me gusta mucho leeros y contestaros.

Si tenéis más ideas de materiales reciclados compartidlo con nosotros!!!

Gracias y feliz inicio de semana!!! 


26 de abril de 2015

RECOPILACIÓN MATERIALES PARA TRABAJAR LAS PROFESIONES


Entrada publicada el 1 de Mayo de 2014 y actualizada el 26 de Abril de 2015



¡¡Feliz día del trabajador!! La verdad es que tenemos que dar gracias por tener trabajo, además en mi caso, un trabajo de me encanta y apasiona, ¿qué más puedo pedir?

Así que os reúno en una misma entrada los materiales que tengo subidos al blog respecto a la Unidad Didáctica de las profesiones. Espero que os guste y que descanséis mucho!!!








Si os gustan mis videos de YouTube, y no os queréis perder las últimas novedades, os podéis suscribir a mi canal AQUÍ
Y también en formato power point:

http://dl.dropbox.com/u/25473347/ESCUCHA%20Y%20ADIVINA%20DE%20QUI%C3%89N%20SE%20TRATA_profesiones.ppsx

https://dl.dropboxusercontent.com/u/25473347/JUGAMOS%20A...%20QUE%20NECESITAMOS%20PARA%20TRABAJAR%20DE....ppsx

http://blogdelosmaestrosdeaudicionylenguaje.blogspot.com.es/2013/05/unidad-didactica-las-profesiones.html

Juego Fichas de asociación Profesiones_Herramientas de José Manuel Marcos y César Canallis.






Las personas trabajan-Educar en la Igualdad de la Junta de Andalucía.




23 de abril de 2015

23 ABRIL DIA DEL LIBRO



Un año más celebramos el Día del Libro, no hace falta hacer hincapié en lo importante que es la lectura para los peques, lo sabemos todos, pero este año me gustaría compartir con vosotros una serie de recursos para nuestro alumnado con diversidad funcional muy interesantes que he encontrado en Familia y Salud.

RECURSOS DISCAPACIDAD VISUAL:
- Sección dentro de la web de la ONCE donde nos ofrece información sobre libros sonoros en formato DAISY y sobre la red de bibliotecas territoriales y de la biblioteca digital de la propia ONCE. Disponible en:  http://www.once.es/new/servicios-especializados-en-discapacidad-visual/adaptacion-bibliografica
- Sección de la ONCE donde se ofrecen recursos educativos propios y externos adaptados que incluyen algunos para la lectoescritura. Disponible en: http://educacion.once.es/home.cfmid=9&nivel=1; http://educacion.once.es/appdocumentos/educa/prod/recursos_at_ninos_ceguera.pdf
- Información sobre los libros con ilustraciones táctiles.
- Cuentos adaptados para niños con baja visión.
- Software educativo para la enseñanza de la lectura y escritura dirigido a niños ciegos, con baja visión y videntes.
RECURSOS PARA DISCAPACIDAD AUDITIVA
- La fundación CNSE (Centro Nacional de Sordos de España) y CEDEC nos ofrecen una serie amplia de recursos para niños y adolescentes con discapacidad auditiva, entre ellos algunos para el fomento de la lectura.
- En esta sección de la Web de esta fundación encontraréis actividades para la animación a la lectura así como una selección de lecturas.
- Selección de bibliotecas virtuales para la comunidad sorda.
- La Biblioteca Virtual Cervantes contiene una sección llamada “Biblioteca de Signos” donde se muestran diferentes publicaciones, a través de las herramientas proporcionadas por las nuevas tecnologías (Internet), en lengua de signos española (LSE).
- “Leyendo juntos” es un completísimo artículo donde hace una reflexión sobre como, cuando y por qué iniciar y estimular el hábito de la lectura en niños sordos. Es el producto de la experiencia de muchas familias y su lectura es realmente interesante.
- Dos recursos tecnológicos útiles para el aprendizaje y fomento de la lectura en niños sordos:
RECURSOS PARA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
- Blog donde ofrecen múltiples recursos adaptados y clasificados por edades: 
- Recursos adaptados para niños con trastornos espectro autista: 
- Proyecto haztic: Guía práctica de Aprendizaje digital de lectoescritura mediante tablet para niños con síndrome de Down. Disponible en: http://www.sindromedown.net/adjuntos/cPublicaciones/105L_guiahz.pdf
RECURSOS GENERALES:
- El Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, la Fundación CNSE para la supresión de las barreras de comunicación y el Servicio de Asuntos Sociales de la Universidad de Salamanca, presentan conjuntamente esta bibliografía dedicada a la discapacidad. Abarca las distintas discapacidades: http://www.fundaciongsr.org/documentos/discapacidad.pdf

Espero que os sean de gran utilidad como a mí.



20 de abril de 2015

RECOPILACIÓN MATERIALES TALLERES MULTISENSORIALES


Entrada escrita el 12 de Enero de 2015 y actualizada 20 Abril de 2015

A petición de un par de seguidoras, os dejo en esta entrada, todos los talleres multisensoriales que he ido realizando durante estos dos años para que los tengáis todos recopilados y bien organizados.


Para l@s que no sabéis qué son y para qué sirven los talleres multisensoriales, con ellos se pretende potenciar la percepción de los diferentes estímulos que les ofrece el entorno favoreciendo la interacción con el medio , ofertando variedad de estímulos de forma cada vez más intensa y reiterativa para tratar de favorecer la formación de la percepción en nuestros alumnos.

Con ellos trabajaremos estos objetivos generales: estimulación visual, auditiva, olfativa, gustativa, táctil, psicomotriz y comunicativa.


Se irán actualizando a medida que vaya realizando nuevos talleres.


Y vosotr@s, hacéis este tipo de actividades con vuestros alumnos o vuestros hijos? Recordad también que son unos juegos indicados para trabajar la estimulación temprana de los peques.

Si tenéis alguna idea para hacer en estos talleres y la queréis compartir podéis dejar un mensajito en esta misma entrada o mandadme un correo.

Y recordad compartir si os gusta este recopilatorio en vuestras redes sociales, así llegamos a más profesionales y familias interesadas en ello, muchas gracias!!! Tenéis los iconos justo debajo de cada entrada :-)


19 de abril de 2015

JORNADA DE DISLEXIA Y DISCALCUDIA ORGANIZADA POR AVADIS EL 9 DE MAYO EN ZARAGOZA

Aprendizaje: AVADIS, va a realizar una Jornada sobre Dislexia y 
Discalculia en Zaragoza el próximo 9 de Mayo de 2015.
Esta Jornada tendrá como objetivo la difusión de la discalculia y de 
la dislexia, evaluación y la realización de un taller práctico de 
dislexia.
Para ello cuentan con los siguientes ponentes:
D. Francisco Martínez García
Doctor en Medicina y autor del libro “El reto de la dislexia”.
Dª. Cristina de la Peña Álvarez:
Doctora en Ciencias de la Educación, Profesora de la UNIR, autora del 
libro “La dislexia desde la Neuropsicología Infantil”.
D. José Orrantia Rodríguez
Doctor en Psicología. Profesor titular en la Universidad de Salamanca 
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación.
Datos de la Jornada:
Fecha: 9 de mayo de 2015.
Lugar: Salón de Actos del Centro de Convivencia Pedro Laín Entralgo
Dirección: Paseo de la Mina, nº 14
Localidad: 50001 - Zaragoza
Plazo de Inscripción: del 16 de abril de 2015 al 9 de mayo de 2015.
El almuerzo es a cargo de AVADIS.
Más información con el programa y la inscripción en AVADIS

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