Segundo Pictocuento: Caperucita Roja

Ya podemos disfrutar de un nuevo cuento en PICTOCUENTOS, y se trata de CAPERUCITA ROJA.

Tiene como novedades con respecto al anterior cuento Ricitos de Oro, la posibilidad de descargar la historia en versión PDF imprimible y la inclusión en el final de la historia, de una actividad complementaria con preguntas variadas tipo quiz acerca del cuento.

Al igual que la anterior historia, los pictogramas pueden ser modificados en las opciones del cuento, para mostrarlos a un mayor tamaño y ganar en visibilidad, posicionar el texto con respecto al pictograma para adecuarse al uso habitual del niño, elegir si se desea ver en mayúsculas o minúsculas incluyendo las palabras escritas que van en el interior de los pictogramas, poner el borde de los pictogramas en color para diferenciar las categorías de palabras, elegir entre 6 tipos de fuentes diferentes, dar la posibilidad de mostrar u ocultar la frase que va sobre la pantalla de animación, etc...

EVELPIR: REGISTRO Y EVALUACIÓN

Este comienzo de curso 2013-2014 ha sido algo diferente, al menos aquí en Baleares, porque empezamos con una huelga indefinida en educación, que nos tuvo tres semanas apartados de nuestras aulas, luego yo estuve casi tres semanas más de baja por culpa de una fisura en la costilla, nada grabe pero requería reposo y ahora llevo dos semanas que me he incorporado a mi trabajo y estoy evaluando a 4 nuevos alumnos que tengo este año.

Y os quería recomendar para tod@s l@s que todavía no lo conocéis, un material que estoy utilizando, se llama GUÍA EVELPIR, y es de la Editorial Onda Educa.

Tuve la gran suerte de que el año pasado se pusiera en contacto conmigo su director, Javier Yáñez, para regalarme toda una colección de materiales de Onda Educa, que estoy probando poco a poco. 

Evelpir es material para el registro y evaluación de los diferentes aspectos del lenguaje: Prerrequisitos comunicativos, Prosodia, Aspectos fonéticos, léxicos, semánticos, sintácticos y pragmáticos.

El programa permite:

• Llevar un registro de evaluación de los diferentes aspectos del lenguaje en los niños con dificultades lingüísticas de diferente etiología: sordera, retrasos del lenguaje, alumnos inmigrantes…

• Elaborar programas de desarrollo y rehabilitación del lenguaje individualizados.

El programa ofrece la posibilidad de navegar de forma clara entre una serie de opciones que seleccionaremos secuenciadamente:

• Selectores de Evaluador, Alumno y Sesión que nos permiten elegir entre los datos registrados previamente o empezar una nueva evaluación.
• Selección del Módulo que nos interese, navegando rápida e intuitivamente entre ellos.
• Comentarios en cada item.
• Módulo de impresión en el que se puede seleccionar la información almacenada: Ficha de alumno, Anamnesis, Módulos de evaluación: registros y comentarios, Impresión de toda la información de cada alumno.

Es una guía fácil de manejar e intuitiva, y te quita mucho trabajo a la hora de evaluar.

Si queréis probarlo podéis descargaros una DEMO que está disponible en la web de Onda Educa, así que ya sabéis, entrad a por ella :-)

Y ahora el notición, ONDA EDUCA tiene nuevo sorteo, esta vez la COLECCIÓN ESPIRAL, valorada en 310€!!!

Entrad en su página de Facebook que allí os explican cómo hacerlo, suerte amig@s!!!

PICTOJUEGOS

Ya os he recomendado en otras ocasiones las PICTOAPLICACIONES que a mí me tienen encantada: primero fueron los pictosonidos, luego pictotraductor y pictocuentos, además de la pictoagenda, y ahora nos asombran con los PICTOJUEGOS:

Pictojuegos forma parte de una serie de aplicaciones desarrolladas con el fin de ayudar a personas que tienen dificultades de expresión mediante el lenguaje oral y que se comunican más eficientemente mediante imágenes.

Sabiendo de la importancia del juego en el desarrollo de los niños, y ayudándonos de pictogramas, podemos ayudarlos a comprender mejor su entorno así como estimular y ejercitar todos los aspectos relacionados con el lenguaje.

Todas las aplicaciones son desarrolladas por Aplex Factory, la división para el desarrollo de aplicaciones propias de Grupo Promedia SMPE.

Váis a encontrar juegos de puzles, de acciones, de emociones, de memory y el último añadido es el de conceptos básicos.

No dudéis en visitar la web y jugar con vuestr@s peques :-)

DICCIONARIO BIMODAL

Como ya os hablé en el Facebook del Blog Maestr@s de Audición y Lenguaje, este año tengo un caso nuevo con el cuál nunca me había encontrado: se trata de un niño de 4 años que tiene realizada una traqueotomía, que nunca va a poder hablar. Viene de Cuba con un permiso médico, para recibir un tratamiento aquí en España.

Yo ya me he puesto manos a la obra con reuniones con la tutora, PT, y la logopeda de la organización NouSis Balears (Servicio para la previsión de tecnología de apoyo y estrategias para personas con diversidad funcional) para poder ayudar a este alumno a que pueda comunicarse, ya que lo único que hace son gestos naturales y un ruido como el chasquido con la lengua, eso sí, se da a entender perfectamente.

Así que después de una valoración, vamos a empezar con un SAAC, en este caso el bimodal.

Me gustaría ir informando de las novedades del caso, los materiales que vaya a trabajar con este alumno, etc, por eso he abierto una nueva sección en el blog de ESTUDIOS DE CASOS. Espero que os guste, y si queréis opinar, ayudar, o simplemente queréis aportar vuestros propios casos yo encantada de publicarlos.

Y para empezar, hoy os dejo los símbolos de la lengua de signos que he encontrado por internet, concretamente en el espacio de Vega VH y una web interesante donde te enseñan con fotos cómo hacer los gestos.

GESTOS BIMODAL

DICCIONARIO BIMODAL

 

CURSO ON LINE: NUEVAS TECNOLOGÍAS, EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LOGOPEDIA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

ANELAI: Asociación Nacional de educación, Logopedia y apoyo a la Integración ofrece un curso de modalidad on-line sobre Nuevas Tecnologías, Educación inclusiva y Logopedia en el ámbito educativo.

El curso dispondrá de 40 horas homologadas y se impartirá del 1 de Noviembre al 15 de Diciembre; la forma de inscripción la tenéis aquí y cuesta 60€.

Los Contenidos del curso son: 

• Bloque 1.-Nuevas Tecnologías y  Tics.

1.1.Tics.
1.2. Tics, Nuevas Tecnologías para una escuela inclusiva.

•  Bloque 2.-Educación Inclusiva.

2.1. Historia de la educación especial.
2.2. De la integración a la inclusión.

•  Bloque 3.-Logopedia.

3.1. Conceptualización y ámbitos logopédicos.
3.1.-Diagnóstico y rehabilitación en logopedia.

•  Bloque 4.-Educación inclusiva y logopedia en el ámbito educativo.

4.1.-Discapacidades más frecuentes en educación infantil.
4.2.-Discapacidades más frecuentes en educación primaria.

•  Bloque 5.-Discapacidad intelectual y sensorial: diagnóstico e intervención.

5.1-Discapacidad intelectual: diagnóstico e intervención.
5.2.-Discapacidad sensorial: diagnóstico e intervención.

•  Bloque 6.-Discapacidad motórica y Trastornos del Espectro Autismo: diagnóstico e intervención.

6.1.- Discapacidad motórica: diagnóstico e intervención.
6.2.- Trastornos del Espectro Autismo: diagnóstico e intervención.

•  Bloque 7.-Estudio de casos en discapacidad.

7.1.-Discapacidad intelectual.
7.2.-Discapacidad sensorial.
7.3.-Discapacidad motórica.
7.4.-T.E.A.

• Bloque 8.-Educación Inclusiva y mundo laboral.

8.1.-Educación inclusiva y legislación.
8.2.-Mundo laboral y discapacidad.

¡¡¡¡QUINTO ANIVERSARIO DE MI BLOG!!!!

Siiii, el BLOG DE MAESTR@S DE AUDICIÓN Y LENGUAJE cumplió el pasado 18 de Octubre 5 años, y sí, se me ha vuelto a pasar, jajaja, y eso que esta vez lo tenía apuntado en mi agenda, si es que soy un desastre :D

Pero bueno, hoy publico la entrada y comparto con tod@s vosotr@s mi alegría, porque ya son 10 años en la red, sí sí, 10 años, porque antes de tener el blog, tenía un foto gestionado en Messenger, pufff ya nadie ni se acuerda del Messenger, jeje, cómo cambian las nuevas tecnologías ¿verdad?

Pues nada, daros las gracias como siempre por estar ahí, por los más de 1000 seguidores del blog y los anónimos, los más de 15000 amigos del Facebook y los nuevos incorporados de google+

Para que sean muchos años más, soplad las velas conmigo ffffuuuuu fffffuuuuuu

GRACIAS A TOD@S

CUENTOS PARA HABLAR 2

Como bien sabéis, llevo un par de entradas recomendando enlaces de webs que me han gustado sobre cuentos porque estoy recopilando información y materiales ya que este año vuelvo a tener a los peques de 3 años.

Y hoy quería recordaros un libro de la colección cuentos para hablar y aprender,  de la Editorial CEPE, cuyo autor es JUAN CARLOS ARRIAXA MAYAS y hablaros concretamente de CUENTOS PARA HABLAR 2

En este libro encontraréis los cuentos tradicionales de toda la vida, como El patito feo, Blancanieves, Caperucita Roja...

Sigue la misma dinámica de los anteriores publicados, que a partir de la narración-interpretación de estas historias, los niños y niñas desarrollan aspectos del lenguaje oral como las praxias, la respiración, el soplo, el ritmo, la discriminación auditiva, el vocabulario, la comprensión o la expresión.

Yo creo que además es buena idea complementar los cuentacuentos con marionetas y hacerlo de una manera más motivadora e interactivas para los niños.

Yo ya tengo mi libro CUENTOS PARA HABLAR 2, y además con dedicatoria del propio autor, todo un lujazo!!

Muchísimas gracias Juan Carlos por tus palabras, me llegaron al corazón. Un abrazo enorme!!!

 

CUENTOS PARA DORMIR

 

 

Buscando el otro día cuentos sobre discapacidades, topé con esta web, CUENTOS PARA DORMIR, de Pedro Pablo Sacristán.

 

Tiene una sección especial para maestros con cuentos cortos con valores, y de ahí he encontrado uno que me ha gustado y quiero compartir con vosotr@s, se llama:

 

 El niño de las mil cosquillas.

 

 

"Pepito Chispiñas era un niño tan sensible, tan sensible, que tenía cosquillas en el pelo. Bastaba con tocarle un poco la cabeza, y se rompía de la risa. Y cuando le daba esa risa de cosquillas, no había quien le hiciera parar. Así que Pepito creció acostumbrado a situaciones raras: cuando venían a casa las amigas de su abuela, siempre terminaba desternillado de risa, porque no faltaba una viejecita que le tocase el pelo diciendo "qué majo". Y los días de viento eran la monda, Pepito por el suelo de la risa en cuanto el viento movía su melena, que era bastante larga porque en la peluquería no costaba nada que se riera sin parar, pero lo de cortarle el pelo, no había quien pudiera.
Verle reír era, además de divertidísimo, tremendamente contagioso, y en cuanto Pepito empezaba con sus cosquillas, todos acababan riendo sin parar, y había que interrumpir cualquier cosa que estuvieran haciendo. Así que, según se iba haciendo más mayor, empezaron a no dejarle entrar en muchos sitios, porque había muchas cosas serias que no se podían estropear con un montón de risas. Pepito hizo de todo para controlar sus cosquillas: llevó mil sombreros distintos, utilizó lacas y gominas ultra fuertes, se rapó la cabeza e incluso hizo un curso de yoga para ver si podía aguantar las cosquillas relajándose al máximo, pero nada, era imposible. Y deseaba con todas sus fuerzas ser un chico normal, así que empezó a sentirse triste y desgraciado por ser diferente.
Hasta que un día en la calle conoció un payaso especial. Era muy viejecito, y ya casi no podía ni andar, pero cuando le vio triste y llorando, se acercó a Pepito para hacerle reír. No le tardó mucho en hacer que Pepito se riera, y empezaron a hablar. Pepito le contó su problema con las cosquillas, y le preguntó cómo era posible que un hombre tan anciano siguiera haciendo de payaso.
- No tengo quien me sustituya- dijo él, - y tengo un trabajo muy serio que hacer.
Pepito le miró extrañado; "¿serio?, ¿un payaso?", pensaba tratando de entender. Y el payaso le dijo:
- Ven, voy a enseñártelo.
Entonces el payaso le llevó a recorrer la ciudad, parando en muchos hospitales, casas de acogida, albergues, colegios... Todos estaban llenos de niños enfermos o sin padres, con problemas muy serios, pero en cuanto veían aparecer al payaso, sus caras cambiaban por completo y se iluminaban con una sonrisa. Su ratito de risas junto al payaso lo cambiaba todo, pero aquel día fue aún más especial, porque en cada parada las cosquillas de Pepito terminaron apareciendo, y su risa contagiosa acabó con todos los niños por los suelos, muertos de risa.
Cuando acabaron su visita, el anciano payaso le dijo, guiñándole un ojo.
- ¿Ves ahora qué trabajo tan serio? Por eso no puedo retirarme, aunque sea tan viejito.
- Es verdad -respondió Pepito con una sonrisa, devolviéndole el guiño- no podría hacerlo cualquiera, habría que tener un don especial para la risa. Y eso es tan difícil de encontrar... -dijo Pepito, justo antes de que el viento despertara sus cosquillas y sus risas.
Y así, Pepito se convirtió en payaso, sustituyendo a aquel anciano tan excepcional, y cada día se alegraba de ser diferente, gracias a su don especial."

 

Si te ha gustado o quieres encontrar algún cuento especial para tus hijos o alumnos, no dudes en visitar la web de Pedro Pablo, CUENTOS PARA DORMIR, yo ya la tengo en favoritos :-)

XXI CONGRESO NACIONAL FEPAL 2013 EN VALENCIA

Los próximos días 29 y 30 de Noviembre y el 1 de Diciembre se celebrará el XXI CONGRESO NACIONAL DE FEPAL, en la Sede Santa Úrsula de la Universidad Católica de Valencia "San Vicente Mártir" en la C/Guillem de Castro, 94. Valencia.

Se pretende facilitar un foro atractivo donde tenga cabida un abanico de intervenciones que inviten al intercambio de inquietudes y experiencias, a la reflexión y a la acción profesional.
Maestros de Audición y Lenguaje, logopedas, psicólogos, pedagogos y psicopedagogos hallarán preferentemente un espacio de interés, pero también desde otras especialidades pueden trazarse enlaces interprofesionales con acierto.

El Congreso reúne ponencias, mesas redondas y talleres en los que diversos expertos compartirán conocimientos teóricos y prácticos. Se reserva un tiempo para la exposición de comunicaciones y pósters, a cuya participación se anima desde estas líneas. Además, varios expositores pondrán al alcance materiales que conviene conocer.
El Comité Organizador se encuentra plenamente comprometido en el desarrollo de este acontecimiento y agradece, de antemano, la participación en la cita.

Os dejo el PROGRAMA y el CARTEL del congreso.




NUEVO COLABORADOR DEL BLOG: JOSE ANTONIO MORA TRUJILLO

Buenos días y feliz mañana de jueves!!! Hoy estoy contenta porque tenemos nuevo colaborador del blog, y además es el segundo chico que participa, oeeee, jejee.

Ayer mismo me mandó un mensa por el Facebook, que quería compartir un video sobre discriminación auditiva, muy parecido a los que yo tengo publicados en mi canal de YouTube, que por cierto, si todavía no lo conocéis, que no creo, porque siempre os suelo recomendar los últimos que publico, podéis acceder AQUÍ :-)

Bueno, a lo que iba, os presento a JOSE ANTONIO MORA TRUJILLO, profesor de pedagogía terapéutica del CEIP Victoria Diez de Hornachuelos en Córdoba, y colabora con nosotros con este video, ¿DÓNDE ESTOY? LA CASA, para trabajar discriminación auditiva, vocabulario, partes de la casa, y conciencia silábica del proyecto HABLA-M del colegio donde trabaja.

Seguramente habrá más videos así que no dudéis en suscribiros a su canal.

CUENTO "NI MÁS NI MENOS"

Buscando por internet cuentos sobre discapacidad, he encontrado uno y quiero compartirlo con vosotr@s. Puede ayudaros para explicarles a vuestros hijos y/o alumnos lo que significa la palabra discapacidad.

 

Se trata de NI MÁS NI MENOS, y pertenece a la colección Cuadernos de Educación en Valores del Instituto de la Mujer y del Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE).

 

Lo podéis encontrar en slideshare

 

 

 

 

 

DOCUMENTAL YO SOY UNO MÁS: NOTAS A CONTRATIEMPO

 

Hoy me ha llegado a mi correo un email de Ignacio Calderón Almendros, profesor del Dpto. Teoría e Historia de la Educación, Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga.

Me ha invitado a ver el documental que realizó el año pasado sobre su hermano, Rafael Calderón, y yo quiero compartirlo con tod@s vosotr@s. Me ha tocado el corazón, ojalá sirva de ayuda a muchos padres que están en esa misma situación.

  

SINOPSIS:

Rafael Calderón es una persona. Una persona más, a pesar de que nos empeñemos en resaltar que tiene síndrome de Down. Para él, eso es un mote, un apodo, una etiqueta.

"Yo soy uno más. Notas a contratiempo" es un documental etnográfico que cuenta la experiencia vivida por Rafael para conseguir ser uno más en la escuela. Una escuela que segrega a las personas con discapacidad, que condena las diferencias y que mediante estrategias ocultas no permite que progresen. Una escuela que certifica su fracaso escolar.

Rafael y su familia se enfrentaron a esa escuela excluyente, y resistieron sus veredictos. Pensaron que los tests y las calificaciones no son neutrales ni incuestionables. Y cuando en la Educación Secundaria Obligatoria tuvieron que oír comentarios como que ya no podía aprender más, no se conformaron. Actuaron convencidos de que el problema no estaba en Rafael, sino en las relaciones educativas. Finalmente encontró en la música el espacio para demostrarlo.

Pero para lograr ser uno más, tuvo que ser el primero. Rafael finalizó la ESO, el Bachillerato y los diez cursos de los Grados Elemental y Profesional de Música. Obtuvo por ello la Medalla de Oro al Mérito en la Educación en Andalucía, la Mención a las Artes de la Fundación Universia y el Premio del Día Mundial Síndrome de Down. Sin embargo, todo eso no es destacable para él. Lo importante es que pudo crear un sueño y dedicarse en cuerpo y alma a construirlo. Su experiencia es un argumento vivo que, cuestionando las prácticas escolares, nos invita a rebelarnos y a transformar la escuela para que sea realmente inclusiva.